Запредельный север: 5 вузов, где изучают Арктику

Это связано с целым рядом причин — экологических, экономических, социальных. К ним относятся, к примеру, развитие Северного морского пути, шельфовые проекты освоения богатств Севера. Если говорить более подробно, то за последние годы в российской Арктике было сделано достаточно много — построен терминал «Ворота Арктики», реализуется проект «Ямал-СПГ», строится морской порт в поселке Сабетта, начаты работы по строительству нового атомного ледокольного флота, утверждена морская доктрина (документ, определяющий политику России в морской деятельности — Прим. ред.), в которой одно из основных направлений — арктическое. Кроме того, сейчас происходят значительные климатические изменения, которые вызывают общественное беспокойство. Поэтому наша программа посвящена исследованию влияния климатических и антропогенных процессов на ландшафты Сибири и Арктики.

Это части одного целого, ведь значительная часть Сибири входит в Арктический регион. Сотрудники нашего центра BioClimLand, созданного по программе мегагрантов, много лет занимались изучением ландшафтов Сибири, включая арктические и субарктические территории, которые являются удобной площадкой исследования климатических изменений и антропогенного воздействия.

Мы знаем о ряде программ в иностранных вузах, посвященных изучению Арктики. Например, в Норвежском арктическом университете действуют программы «Северные популяции и экосистемы», «Экология и использование воды», цель которых — экологическое образование и просвещение в интересах устойчивого развития Арктики. А в канадском Мемориальном университете Ньюфаундленда в рамках направления «Науки об окружающей среде» разработан курс «Рыболовство и сельское хозяйство в условиях севера». Вообще же программы, так или иначе связанные с исследованием Арктики, реализуются в вузах Финляндии, Дании, Швеции и других северных стран.

Магистратура имеет научную направленность, и мы предполагаем, что выпускники продолжат свое обучение в аспирантуре, после окончания которой мы будем готовы познакомить их с мировым научным сообществом. Разумеется, заниматься исследовательской деятельностью сможет не каждый, поэтому мы планируем набрать сильных и заинтересованных в учебе ребят — тех, у кого будут гореть глаза и кому не надо объяснять, что такое, к примеру, pH.

Мы планируем набрать увлеченных ребят — тех, у кого будут гореть глаза и кому не надо объяснять, что такое pH

Наша программа состоит из 25 курсов, таких как болотоведение, гидрология, климатология, геморфология, методы исследования природных сред, менеджмент исследовательских станций. Сначала студенты изучают Сибирь и Арктику с географической точки зрения, дальше идут курсы, посвященные методам исследования биологических, физических и химических свойств природных сред. После этого учащиеся уходят в углубленные специализации, посвященные трем направлениям — физике, химии и географии.

К слову, часть лекций в рамках программы пройдет дистанционно. Но мы не предполагаем, что основной деятельностью ученых из-за рубежа станут лекции. Вместо этого они возьмут на себя ведение научно-исследовательских работ студентов.

Мы вряд ли станем вывозить студентов в какие-то крайне экстремальные места. Да, вблизи поселка Ханымей в Ямало-Ненецком автономном округе зимой бывает 40-50 градусов ниже нуля, и иногда наши студенты проходят практику в подобных местах. Так, в прошлые годы ребята, занимавшиеся научными исследованиями, отбирали пробы зимой и летом на трансекте протяженностью полторы тысячи километров — от Томска до поселка Тазовский.